Sinds de coronapandemie zijn veel studenten afhankelijk van digitaal leren. Maar hoe kunnen we de voordelen van digitaal leren blijven gebruiken nu het niet meer verplicht is? Hoe voelen studenten zich bij de vele aanpassing in de manier van leren?
We kennen allemaal wel een digitaal platform waar scholen gebruik van maken. De vraag is of we moeten blijven inzetten op digitaal leren of terug volledig overschakelen naar fysiek onderwijs. Er wordt van iedereen verwacht toegang te hebben tot alle online benodigdheden. Zowel voor student als docent was de grootste speler in de digitale onderwijs wereld Microsoft teams.
Moeten we digitaal leren via Microsoft Teams nu stimuleren of afbouwen?
Terwijl de ene docent zichzelf voor een mooie achtergrond kan plaatsen heeft de andere het moeilijk om zijn camera aan te zetten. Veel studenten kunnen beamen dat online les een grotere tol eist op de concentratie dan een fysieke les. Lange online contactblokken zorgen ervoor dat studenten uitgeput zijn. Een eventuele oplossing hiervoor zou kunnen zijn dat de Microsoft Teams app zelf aangeeft wanneer er een pauze moet ingelast worden. Docenten die ijverig opgaan in hun les hebben niet altijd een zicht op wanneer ze een pauze moeten inlassen. Hoe minder schermvermoeidheid, hoe beter de studenten en docenten zullen presteren.
Hoe kunnen we digitale en fysieke lessen combineren?
Het heeft dus zowel voor en nadelen. Een mix van zowel online lessen als fysieke lessen zou volgens veel studenten de perfecte oplossing zijn. Contactblokken van twee uur – waarvoor een student soms langer op de trein zit dan in les – zouden online moeten gegeven worden. Daartegenover zouden praktijk lessen en grotere contactblokken toch fysiek moeten kunnen doorgaan.
De afwisseling tussen digitaal en fysiek les geven is moeilijk bij te houden, daarom dat een goede planning ook van groot belang is. Er wordt dan ook veel de vraag gesteld waarom er weinig tot geen gebruik gemaakt wordt van de planning in de Teams app. We worden overspoeld met uitnodigingen via e-mail, maar vinden nergens een duidelijk overzicht op één platform. Je wordt van hot naar her gestuurd om uit te zoeken waar, wanneer, om hoe laat en met wie je lessen hebt. Dit zouden we moeten kunnen praktiseren. Een oplossing zou zijn dat de uurroosters van studenten ook geïntegreerd worden in Microsoft Teams en omgekeerd, dus dat de teams links ook in de uurroosters staan vermeld in plaats van op canvas.
Het groepsgevoel behouden
Microsoft Teams is algemeen gezien heel gebruiksvriendelijk. Je kan bij wijze van spreken vanuit je luie zetel naar je les kijken zonder jezelf te hoeven verplaatsen. Aan de andere kant zorgt online leren natuurlijk ook voor een gebrek aan socialisatie. Het is gek om te denken dat sommige studenten nog nooit hun docent of klasgenoot in levende lijven hebben gezien. Is dit dan wel echt een studentenleven? Het gebrek aan sociaal contact zal ongetwijfeld ook zorgen voor mentale problemen bij sommige studenten.
Het is de laatste twee jaar lastig geweest voor zowel docenten als studenten om alles te combineren. De manier van onderwijs was aanpassen en heel erg zoeken. Maar we kunnen vaststellen dat we het gemak van teams graag willen blijven integreren in ons lessenpakket, en dat we de lessen via Microsoft Teams graag zien terugkomen. Weliswaar niet volledig want de nood aan socialisatie en praktijk gerichte contactblokken is groot en willen we zeker behouden. Bij deze een oproep aan de docenten en hogescholen; ” behoud een mooie mix tussen het digitale en het fysieke!”
